El apoyo de la audiencia legitima el contenido de una acción. Eso es lo que afirma un estudio llevado a cabo en Finlandia acerca del acoso escolar, el triste bullyng que, según UNESCO, sufren cada año 246 millones de niños y adolescentes en todo el mundo.
De momento, y según el último informe de PISA en cada una de las escuelas de los países que forman parte de la OCDE hay un niño por clase al que le pegan. Hong Kong lidera esta vergonzante lista con un 32% de chavales que declaran haber sido víctimas del bullyng, seguido de Letonia (30%), República Dominicana (30%), Túnez (28%) y Rusia (27%).
Para intentar evitar esta realidad, los responsables del sistema educativo nórdico pusieron en marcha un programa consistente en trabajar las emociones de la clase mediante lecciones impartidas por los profesores y juegos online. Una actividad que se lleva a cabo en los colegios durante la enseñanza básica, con niños de entre 7 y 15 años.
En cada clase se crea un equipo de intervención. Cuando se detecta un acoso, además de hablar con los dos protagonistas, el tutor responsable se pone en contacto con algunos de los alumnos más populares con la intención de que apoyen abiertamente a la víctima y reprochen la actitud de su verdugo.
En lugar de enfocar todos sus esfuerzos a influenciar directamente sobre la figura del maltratador o en consolar al maltratado, crearon una herramienta de comunicación dirigida a su público objetivo, esa audiencia que ante un acto de acoso aplaude o mira hacia otro lado. La premisa de esta nueva forma de abordar el bullyng es que las humillaciones del acosador solo tienen sentido si detrás hay una audiencia que las apoye. El resultado es que, desde que implementaron este sistema, en 2006, el acoso ha desaparecido en casi un 80% de casos.
A pesar de que no hay rincón del mundo donde se escapen de esta lacra, en el otro lado de la balanza, es decir, las aulas de los países donde se muestra un mejor comportamiento y compañerismo, están en Países Bajos, Taiwan, Corea e Islandia. Por lo que respecta a España, durante el último año un 14% de los adolescentes denunciaron haber sufrido acoso.
Qué mejor momento que hoy, 27 de noviembre, Día Internacional del Profesor, para reivindicar un sistema de educación en el que se fomente el respeto (a uno mismo y a los demás), el diálogo y la lectura, sí, la lectura, tal y como les recomendaba a los profes la gran poetisa Gloria Fuertes, tan cercana a los niños y al buen rollo. En un día como hoy, en el que se cumple el 20 aniversario de su fallecimiento su pluma escribía: “Decidles (los profesores a los niños) que en otros juegos se puede ganar o perder, pero que jugando a leer no se pierde nunca. Desde los 5 años hasta los 90, quien juega a leer gana siempre”. Contra el bullyng, cultura.
